从“静态”到“动态”一体化：对细部设计教学的分析

《艺术工作》2020年03期

【摘要】根据细部设计教学特点,将复杂的课程内容分解为"静态"和"动态"两大知识训练模块进行一体化教学,加强了从"静态"到"动态"的思维循环转换训练力度,在理论与实践之间建立联系,促进了两大模块知识的深度结合,规避了传统教学中常出现的一些设计与建造脱节的弊端,大大延伸了课堂理论与纸上绘图知识。

【关键词】细部设计室内设计 “静态”知识 “动态”知识转换

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